我國是一個(gè)禮儀之邦，對于老師我們的態(tài)度一直都是尊師重道。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，文化的不斷革新，人們的思想也有所改變?，F在，很多老師與學(xué)生之間的關(guān)系亦師亦友，有人說(shuō)這會(huì )影響老師在學(xué)生心目中的地位。那么，學(xué)生與老師交流需要掌握哪些技巧？現下老師和學(xué)生之間存在哪些問(wèn)題？下面我們就一起去了解一下吧！
作為一名老師，我們每天都在和學(xué)生打交道，我們和學(xué)生相處時(shí)的態(tài)度，其實(shí)不應該只是表面上的態(tài)度。我認為還應包括教師的內心對學(xué)生、對工作的態(tài)度?，F在的學(xué)生都非常有主見(jiàn)，一點(diǎn)都不糊涂，所以老師應該真心的傳授每一個(gè)孩子知識，為他們解惑。
隨著(zhù)教師觀(guān)念的日益更新和發(fā)展，有些老師仍然喜歡扮演傳統的教書(shū)先生的形象，言語(yǔ)犀利，甚至還會(huì )體罰學(xué)生，這樣做不僅不能教育好學(xué)生，反而讓學(xué)生對你望而生卻，有什么心里話(huà)都不會(huì )找你傾訴，對你有一定的距離感。這種現象，雖然說(shuō)很少，但是還是存在的。
另一方面，課堂改革此起彼伏，很多老師為了和學(xué)生打成一片，一切以學(xué)生為中心，沒(méi)有樹(shù)立起老師的威嚴，甚至是放手讓學(xué)生主導課堂，更是不管不教，甚至不敢管教，害怕學(xué)生疏遠自己，這樣做的結果就是難以駕馭課堂，學(xué)生可以輕易主導老師。
雖然說(shuō)，老師和學(xué)生的關(guān)系可以亦師亦友，但是也別失了分寸感。因此，在與學(xué)生的溝通上還是要講究技巧的。首先，作為一個(gè)老師我們要學(xué)會(huì )與自己的學(xué)生交流和溝通，尤其是班主任老師。我們要學(xué)會(huì )幫助自己的學(xué)生調整心態(tài)，幫助學(xué)生恢復對學(xué)習的信心。要善于發(fā)現學(xué)生的心理，激勵學(xué)生走出陰影。
其次，要和學(xué)生進(jìn)行有益的交談，了解對方的心理，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，掌握學(xué)生的興趣，可以增進(jìn)師生感情的同時(shí)還能夠更加的了解自己的學(xué)生。
最后，我們要學(xué)會(huì )和藹的糾正學(xué)生的錯誤，交流的目的就是要達到自己的預想效果，盡量避免粗暴的方式，這樣學(xué)生才會(huì )更加的信任你。當然，在這期間還是要保持老師的一個(gè)威嚴，避免那些頑皮的孩子繼續調皮。
