鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院是公辦大學(xué)還是民辦大學(xué)一直以來(lái)都深受廣大學(xué)子與家長(cháng)們的好奇，每年在高考季來(lái)臨之前呢也總是廣受熱議，因此今天小編特意整理出了一篇“鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦大學(xué)”的資訊介紹，希望能夠為各位同學(xué)們提供到一些助益，早日解惑糾答。
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦大學(xué)
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院是中國河南省鄭州市境內的民辦高校。一般來(lái)說(shuō)，由于公辦大學(xué)由于有國家或地方財政經(jīng)費支持，所以學(xué)費普遍不高，而民辦大學(xué)是需要自籌資金辦學(xué)的，所以相較于公辦大學(xué)的學(xué)費一般都比較貴，一般來(lái)說(shuō)普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)通常1.5萬(wàn)-2萬(wàn)元/年，2-3萬(wàn)/年的也有很多，當然也有更高的，而藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和中外合作辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)會(huì )更高。
《公辦大學(xué)》
公辦大學(xué)又叫公辦高校，是指以國家政府或地方政府資助創(chuàng )立維持的高等院校，不同于民間資本的私立大學(xué)，公立大學(xué)覆蓋了大學(xué)、學(xué)院、高等專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)院校、高等學(xué)校分校、獨立學(xué)院、短期職業(yè)大學(xué)、成人高等院校、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院等在內的多種辦學(xué)類(lèi)型。
《民辦院?！?/strong>
民辦大學(xué)又叫民辦高校，是指由企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì )團體及其他社會(huì )組織或公民個(gè)人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會(huì )舉辦的高等學(xué)校以及其他教育機構的稱(chēng)呼。根據辦學(xué)層次分類(lèi)可分為專(zhuān)科層次、本科層次和研究生教育等，其外還包含了獨立設置的民辦高等學(xué)校和獨立學(xué)院兩種。
最新鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院學(xué)費多少錢(qián)一年
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院與其他院校一樣，收費項目主要負責分為兩大類(lèi)，分別是學(xué)費和住宿費，二者皆是以學(xué)年的形式繳費的，根據校區不同、專(zhuān)業(yè)不同，學(xué)制不同、住宿環(huán)境與人數不同，其標準也存在一定的差異性。
1、鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院學(xué)費收費標準
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)費收費標準執行河南省物價(jià)部門(mén)核定的標準，如遇河南省收費政策調整，按新政策執行。目前，我校的學(xué)費標準為8900――15800元/年/生，以下是具體的各專(zhuān)業(yè)學(xué)費收取標準表。
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 學(xué)制 | 學(xué)費(元/年/生) |
| 大數據與財務(wù)管理 | 3 | 8900 |
| 風(fēng)景園林設計 | 3 | 8900 |
| 金融科技應用 | 3 | 8900 |
| 大數據與財務(wù)管理 | 3 | 8900 |
| 金融科技應用 | 3 | 8900 |
| 風(fēng)景園林設計 | 3 | 8900 |
| 空中乘務(wù) | 3 | 9900 |
| 汽車(chē)制造與試驗技術(shù) | 3 | 9900 |
| 國際郵輪乘務(wù)管理 | 3 | 9900 |
| 酒店管理與數字化運營(yíng) | 3 | 9900 |
| 現代物流管理 | 3 | 9900 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 3 | 9900 |
| 大數據與會(huì )計 | 3 | 9900 |
| 金融服務(wù)與管理 | 3 | 9900 |
| 現代通信技術(shù) | 3 | 9900 |
| 信息安全技術(shù)應用 | 3 | 9900 |
| 城市軌道交通運營(yíng)管理 | 3 | 9900 |
| 空中乘務(wù) | 3 | 9900 |
| 國際郵輪乘務(wù)管理 | 3 | 9900 |
| 汽車(chē)制造與試驗技術(shù) | 3 | 9900 |
| 新能源汽車(chē)技術(shù) | 3 | 9900 |
| 機電一體化技術(shù) | 3 | 9900 |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 3 | 9900 |
| 建筑工程技術(shù) | 3 | 9900 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) | 3 | 9900 |
| 商務(wù)英語(yǔ) | 3 | 9900 |
| 工程造價(jià) | 3 | 10900 |
| 學(xué)前教育（師范類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 音樂(lè )表演（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 軟件技術(shù) | 3 | 12500 |
| 大數據技術(shù) | 3 | 12500 |
| 電子商務(wù) | 3 | 12500 |
| 計算機應用技術(shù) | 3 | 12500 |
| 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù) | 3 | 12500 |
| 軟件技術(shù) | 3 | 12500 |
| 大數據技術(shù) | 3 | 12500 |
| 廣告藝術(shù)設計（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 室內藝術(shù)設計（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 音樂(lè )表演（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 人物形象設計（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 現代流行音樂(lè )（藝術(shù)類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 學(xué)前教育（師范類(lèi)） | 3 | 12500 |
| 計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)（中外合作辦學(xué)） | 3 | 15800 |
| 學(xué)前教育（師范類(lèi)）（中外合作辦學(xué)） | 3 | 15800 |
2、鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院住宿費收費標準
第一檔（普通8人間）：800元/年/生；
第二檔（普通6人間）：1200元/年/生；
第三檔（獨衛8人間）：1500元/年/生；
3、鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院獎助學(xué)金資助政策
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院設有完善的獎助學(xué)金資助政策系統，針對家庭條件困難的學(xué)生，可以選擇國家助學(xué)貸款，畢業(yè)后分期還款，國家財政還貼息，也算是國家對大學(xué)生的政策福利，在報考前最好先向學(xué)校咨詢(xún)是否支持助學(xué)貸款以及辦理貸款相關(guān)流程等事項。
【鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介】
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院位于河南省鄭州市，學(xué)校始建于1989年，在數十年辦學(xué)歷程中一直秉承“厚德崇信 博學(xué)尚技”的校訓，目前已成為一所發(fā)展前景良好、教學(xué)設備完善的高等職業(yè)院校。
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院以工科為主，設五院三系二部：即信息學(xué)院、商學(xué)院、國際學(xué)院、藝術(shù)與教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、旅游與酒店管理系、建筑工程系、機電工程系、基礎部、附屬中專(zhuān)部。開(kāi)設了涵蓋信息、工程、管理、經(jīng)濟、藝術(shù)等領(lǐng)域的30多個(gè)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )新培養各行業(yè)緊缺的高素質(zhì)技能型人才。
建校三十多年來(lái)，鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院以“雙高專(zhuān)業(yè)群”建設為契機，全力打造區域特色鮮明的一流專(zhuān)業(yè)群。其中軟件技術(shù)入選河南省高等職業(yè)學(xué)校高水平專(zhuān)業(yè)建設單位名單。
學(xué)校重視師資建設，特意聘請了清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟大學(xué)、復旦大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)等省內外知名院校教授來(lái)我校任教，擔任學(xué)?？妥淌?。此外學(xué)校選聘河南浪潮通軟系統集成有限公司、河南廣發(fā)財務(wù)管理有限公司、等省內外知名企業(yè)工程師來(lái)我校任教，確保學(xué)生的學(xué)習內容與社會(huì )需求的無(wú)縫對接。
鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院的教職工近200人，教師全部具有本科以上學(xué)歷，其中具有副高級職稱(chēng)的占35%以上，雙師型教師比例達35%;碩士研究生以上學(xué)歷的教師比例達35%。學(xué)院還面向社會(huì )聘請了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，擁有了一支專(zhuān)兼職結合、配置合理的教師隊伍。
