2023年成都最好的衛校排行榜前十名：10.四川南充衛生學(xué)校；9.成都鐵路衛生學(xué)校；8.四川省人民醫院護理學(xué)校；7.成都成毅第一附屬醫院護理學(xué)校；6.四川大學(xué)附屬華西衛生學(xué)校；4.四川蜀都衛生學(xué)校；3.四川衛生學(xué)校；2.成都中醫藥大學(xué)附屬醫院針灸學(xué)院；1.樂(lè )山醫學(xué)科技學(xué)校(成都校區)。
2023年成都十大重點(diǎn)衛校資料介紹
1.樂(lè )山醫學(xué)科技學(xué)校(成都校區)；
樂(lè )山市醫藥科技學(xué)校成都校區是樂(lè )山醫藥科技學(xué)校為貫徹教育部“兩類(lèi)高考模式，中高職銜接”在成都市蒲江縣設立的校區，致力于培養高層次的醫藥衛生專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)校地處素有“天然氧吧”之稱(chēng)的成都市蒲江縣，毗鄰成蒲高鐵站、石象湖風(fēng)景區、朝陽(yáng)湖風(fēng)景區、櫻桃山風(fēng)景區，這里風(fēng)景怡人、交通便捷，與成雅高速、成新蒲快速通道貫穿。學(xué)校開(kāi)設了藥物制劑、藥物分析與檢驗、中草藥種植等中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。為了學(xué)校學(xué)生能順利升入高等醫學(xué)院校，學(xué)校與西南醫科大學(xué)（原瀘州醫學(xué)院）聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設了高級護理等專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生充分享受到西南醫科大學(xué)的教學(xué)資源及升學(xué)需求。
2.成都中醫藥大學(xué)附屬醫院針灸學(xué)院；
成都中醫藥大學(xué)附屬醫院針灸學(xué)校，創(chuàng )建于1960年，是省內省屬全日制中等中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)校，
學(xué)校有高新校區、龍泉校區兩個(gè)校區， 總占地面積300余畝，總建筑面積約7.8萬(wàn)平方米。 學(xué)?，F搬入成都中醫藥大學(xué)高新校區，即高新西區新創(chuàng )路6號，另有一個(gè)校區-龍泉校區，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)-遂寧衛校教學(xué)點(diǎn)，在校學(xué)生5000余人，在籍學(xué)生8000余人。 學(xué)?，F有專(zhuān)兼職教師200余人，外籍教師2人。其中副教授以上高級職稱(chēng)者占4.5%，中級職稱(chēng)者占51%。常年聘請外籍教師專(zhuān)門(mén)從事英語(yǔ)教學(xué)。
3.四川衛生學(xué)校；
四川衛生學(xué)校成立于1958年,是直屬四川省衛生廳領(lǐng)導的省級重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、省級文明單位,由四川省衛生廳、成都市教育局、天府新區政府共同支持建立的衛生學(xué)校。四川衛校圍繞著(zhù)以護理、藥劑為特色建設專(zhuān)業(yè),根據四川省衛生廳文件,成都市教育局指導精神,共同為辦成四川省優(yōu)秀衛校、成都市一流衛校,成都最好護理、藥劑類(lèi)衛生學(xué)校而努力。
4.四川蜀都衛生學(xué)校；
四川蜀都衛生學(xué)校（原四川紅十字衛生學(xué)校）是經(jīng)省衛生廳同意設置，成都市教育局批準，并經(jīng)四川省教育廳同意備案，四川省民政廳登記成立的一所全日制普通中等衛生職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)生頒發(fā)國家認可的畢業(yè)證書(shū)。學(xué)校位于天府之國——成都東部的“水果之鄉”龍泉驛區，占地150余畝，80%的綠化覆蓋，環(huán)境幽雅，是一所能為學(xué)生提供良好學(xué)習和生活條件的園林式學(xué)校。學(xué)校毗鄰四川師范大學(xué)東校區、四川城市職業(yè)學(xué)院、成都文理學(xué)院、四川財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、四川行政學(xué)院，學(xué)習氛圍濃厚。
5.成都華大醫療衛生學(xué)校；
成都華大醫藥衛生學(xué)校，是經(jīng)四川省教育廳、四川省衛生廳批準的一所全日制中等衛生專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校擁有30多年的辦學(xué)歷史，培養了一大批衛生專(zhuān)業(yè)人才，受到了社會(huì )的廣泛好評。學(xué)校綠道成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠化面積達66.3%，擁有優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的育人氛圍，2010年12月被評為“成都市園林式單位”。
6.四川大學(xué)附屬華西衛生學(xué)校；
四川大學(xué)附設華西衛生學(xué)校占地183畝，校舍建筑面積7.1萬(wàn)平方米。學(xué)校依托于四川大學(xué)，擁有的一流師資隊伍，現有專(zhuān)任教師193人，其中具有高級職稱(chēng)的教師153人，具有行業(yè)執業(yè)資格的“雙師型”教師73人。 學(xué)校教學(xué)設施先進(jìn)，擁有多媒體教學(xué)大樓、語(yǔ)音實(shí)驗室，設有護理學(xué)、藥劑、口腔工藝技術(shù)等基礎和專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)驗室20個(gè)，計算機室（200臺）。
7.成都成毅第一附屬醫院護理學(xué)校；
成都醫學(xué)院第一附屬醫院成立于1948年，前身為中國人民解放軍第四十七醫院和第三軍醫大學(xué)成都軍醫學(xué)院附屬醫院。2004年整體移交四川省?，F為國家三級甲等綜合醫院、全國首批全科醫師臨床培訓基地、臨床醫學(xué)碩士學(xué)位授權點(diǎn)、四川省全科醫師培訓基地、四川省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育基地、省級醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)習基地。先后獲得“中華全國總工會(huì )抗震救災先鋒隊”、“四川省衛生系統先進(jìn)集體”、“四川省醫德醫風(fēng)模范醫院”、“成都市十大誠信示范醫院”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
成都醫學(xué)院第一附屬醫院成都護理學(xué)校是由成都醫學(xué)院第一附屬醫院舉辦的全日制中等衛生學(xué)校。學(xué)制3年，專(zhuān)業(yè)為護理。招生對象是應，往屆初、高中畢業(yè)生。
學(xué)校位于成都醫學(xué)院天匯校區，交通便利。成都地鐵3號線(xiàn)一期工程的終點(diǎn)站設在學(xué)校門(mén)口，計劃今年6月通車(chē)。同時(shí)有110、39、527、650、9路公交線(xiàn)路經(jīng)過(guò)學(xué)校。
學(xué)校依托成都醫學(xué)院和成都醫學(xué)院第一附屬醫院的教學(xué)資源和師資力量，可以為學(xué)生提供良好的教育機會(huì )。學(xué)校培養的護理人才屬于成都醫學(xué)院與中國老年學(xué)學(xué)會(huì )商定的“訂單式”人才培養計劃，可以為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)渠道。學(xué)校管理團隊具有豐富的軍校管理和地方高校管理經(jīng)驗，學(xué)生在校學(xué)習期間能夠接受優(yōu)秀、安全的管理。
8.四川省人民醫院護理學(xué)校；
四川省人民醫院護士學(xué)校始建于1958年，是一所受四川省教育廳領(lǐng)導，四川省衛生廳主管，四川省醫學(xué)科學(xué)院。四川省人民醫院承辦的省屬公辦全日制中等衛生專(zhuān)業(yè)學(xué)校。另外，學(xué)校與“四川大學(xué)”合作，學(xué)生在中專(zhuān)基礎上可直接銜接“四川大學(xué)”自考或成考大專(zhuān)，成績(jì)合格者可取得中職文憑和“四川大學(xué)”自考或成考大專(zhuān)文憑，畢業(yè)后可在校報考“四川大學(xué)”本科。
學(xué)校以師資力量雄厚，實(shí)驗設施齊全，實(shí)習單位廣泛，就業(yè)渠道暢通?？茖W(xué)管理、嚴謹治校的理念，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和用人單位的好評。 四川省人民醫院護士學(xué)校，位于成都市人民南路南延線(xiàn)新國際會(huì )展中心東側中和街道， 學(xué)校本部位于四川省人民醫院內，新校區位于四川省第六人民醫院內。始建于1958年,受四川省教育廳領(lǐng)導，由四川省衛生廳主管，四川省醫學(xué)科學(xué)院·四川省人民醫院承辦，是一所省屬全日制中等衛生專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)方針是“以人為本，依法治校，開(kāi)放辦學(xué)”。辦學(xué)目標是：培養學(xué)生成為具有扎實(shí)的護理專(zhuān)業(yè)知識與技能、高度的服務(wù)熱忱和嚴謹求實(shí)的工作態(tài)度的實(shí)用型護理人才，要求畢業(yè)生行為符合護理職業(yè)倫理道德要求，具備社會(huì )人文學(xué)科知識、臨床護理、社區護理、急重癥搶救與監護、護理教學(xué)、護理管理及繼續學(xué)習等能力。
9.成都鐵路衛生學(xué)校；
成都鐵路衛生學(xué)校建校于1947年，其前身為法國教會(huì )舉辦的平安橋圣修醫院附屬“仁愛(ài)高級護士學(xué)?！?，建國后，移交鐵路部門(mén)舉辦，學(xué)校先后在西昌邛海、成都市新華大道馬家花園路、成都市大觀(guān)堰辦學(xué)，2009年8月整體搬遷至郫都區古城鎮現址。曾先后由中鐵二局、四川省教育廳管理，2014年移交成都市人民政府主管。2017年，為適應發(fā)展，學(xué)校整體移交四川省衛生健康委員會(huì )管理，為四川省醫學(xué)科學(xué)院?四川省人民醫院獨立核算的公益二類(lèi)事業(yè)單位。 學(xué)校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、“全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強”學(xué)校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、教育部德育實(shí)驗基地、四川省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校、成都市首批特色職業(yè)院校、成都市廉潔學(xué)校創(chuàng )建示范校、成都市文明單位標兵，職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、護理專(zhuān)業(yè)是教育部國家級示范專(zhuān)業(yè)。
10.四川南充衛生學(xué)校；
四川省南充衛生學(xué)校始建于1951年，1965年升格為南充醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，同時(shí)設中專(zhuān)部。1982年中專(zhuān)部與南充醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校分離，獨立建校，定名為四川省南充衛生學(xué)校建校之初，校園占地面積僅15余畝。
學(xué)校校園占地面積211.5畝，校舍面積9.734萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)上億元，實(shí)驗設備總值達3000余萬(wàn)元；建有實(shí)驗設備齊全的各專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)訓基地10個(gè)，實(shí)訓室110間；有一所國家二級綜合性附屬醫院和45個(gè)縣級以上醫院的實(shí)習基地。
經(jīng)過(guò)20余年的勵精圖治，學(xué)校秉承悠久的辦學(xué)歷史，緊緊依靠上級政府和社會(huì )各界的大力支持，全體教職工團結一心，努力拚搏，歷經(jīng)“初建－發(fā)展—擴校－再發(fā)展”的歷程。特別是從1997年開(kāi)始，學(xué)校實(shí)現了四次歷史性的跨越。一是1997年到1998年，在市政府的支持下，學(xué)校教職工用一年的時(shí)間，將學(xué)校由不合格學(xué)校創(chuàng )建成合格學(xué)校。 2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?。
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衛校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)最好
下面我們一起來(lái)看看醫學(xué)類(lèi)比較吃香的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)、衛校前景最好的專(zhuān)業(yè)。
1、護理專(zhuān)業(yè)
護理專(zhuān)業(yè)被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專(zhuān)業(yè)，應予以重點(diǎn)扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。
護理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后不用擔心無(wú)法就業(yè)的問(wèn)題，因為，目前社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對醫療行業(yè)的要求越來(lái)越高，畢業(yè)生可以根據自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫院和公辦醫院工作。
護理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護理師，持有相關(guān)證書(shū)出國做護理師，目前，護理師出國待遇非常好，需求量也比較大。
2、藥劑專(zhuān)業(yè)
醫藥衛生行業(yè)是按國際標準劃分的15類(lèi)國際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱(chēng)為“永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)” 。而且隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的醫療衛生事業(yè)也不斷完善，對于專(zhuān)業(yè)的醫藥衛生人才的需要不斷增加。
我國每10萬(wàn)人口擁有執業(yè)藥師不到10名，而世界多數國家這一比例都在50名以上。我國從1994年開(kāi)始實(shí)施執業(yè)藥師管理制度以來(lái)，執業(yè)藥師繼續教育管理、運作模式初步形成，執業(yè)藥師考試大綱正在修訂之中。
3、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)
不少人對助產(chǎn)這一概念有所淡化，助產(chǎn)士多被當做護士來(lái)使用，國內大多數高校和醫院也沒(méi)有正規地對助產(chǎn)士加以培養。
隨著(zhù)全面兩孩政策的實(shí)施，累計生育高峰的到來(lái)和高齡、高危孕產(chǎn)婦的增加，我國面臨婦幼健康服務(wù)資源總體不足和結構性短缺的供需矛盾，助產(chǎn)機構和助產(chǎn)從業(yè)人員承受著(zhù)巨大的挑戰和壓力。
