上學(xué)時(shí)好不容易有個(gè)春游、秋游之類(lèi)的活動(dòng)，很開(kāi)心，可一想到回來(lái)就被要求寫(xiě)作文、寫(xiě)日記，頓時(shí)就沒(méi)那么開(kāi)心了；
工作時(shí)好不容易有個(gè)晉升、加薪或者學(xué)習的機會(huì )，很開(kāi)心，可領(lǐng)導一說(shuō)要寫(xiě)總結，頓時(shí)壓力就來(lái)了。
這是很多人對寫(xiě)東西的真實(shí)反應。上學(xué)怕寫(xiě)作文，工作怕寫(xiě)總結，歸根結底，都是沒(méi)有掌握寫(xiě)作的框架和套路，有了框架、套路，作文也好，總結也罷，其實(shí)是在做填空題。
這篇分享，我們就來(lái)介紹一個(gè)寫(xiě)“學(xué)習總結”的萬(wàn)能框架和公式，照著(zhù)這個(gè)思路套，一篇學(xué)習總結很快就出來(lái)了。
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第1步：先概述學(xué)習的重點(diǎn)和主要內容
對于學(xué)習效果的評估，最基本的要求，就是學(xué)習者應該能夠復述和概括主要學(xué)習了哪些內容。即便不能夠把這個(gè)學(xué)習內容全部記起來(lái)，記住幾個(gè)重點(diǎn)，那是最低要求了。
你說(shuō)我還是記不住??！那這個(gè)時(shí)候就沒(méi)必要那么實(shí)誠了，咱把學(xué)習資料，或者是課堂學(xué)習的筆記或者講義、PPT再拿過(guò)來(lái)翻一遍不就完了，也沒(méi)人規定學(xué)習總結得閉卷考試不是？
事實(shí)上，這其實(shí)也是一個(gè)非常好的鞏固學(xué)習內容的方法，很多原本在看學(xué)習材料，或者聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有注意到的問(wèn)題和細節，再重新翻資料的時(shí)候注意到了，而且很可能在這個(gè)時(shí)候讓我們產(chǎn)生聯(lián)想：
原來(lái)之前一直困擾我的某個(gè)問(wèn)題還可以這樣來(lái)理解、這樣來(lái)解決？這就為學(xué)習效果的更深一個(gè)階段——運用打下了堅實(shí)的基礎。
而這一部分的具體寫(xiě)法，可以是將學(xué)習內容的主體框架進(jìn)行一個(gè)概括，也可以是自己印象最深刻、最認可的幾個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)總結。
02
第2步：結合自身工作和理解，談一下對相關(guān)學(xué)習內容的看法和感想
對學(xué)習內容的看法和感想，可以從3個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：
1、針對自己特別認可和有感觸的知識點(diǎn)：
舉例說(shuō)明自己對哪一個(gè)具體知識點(diǎn)特別有感觸，然后可以列舉一個(gè)自己在現實(shí)工作中遇到的實(shí)際例子，更好論證了這個(gè)知識點(diǎn)；
又或者偏技能型的知識點(diǎn)，你恰好也在工作中實(shí)踐過(guò)，特別管用；
還可能你在其它的學(xué)習方式中，也看到過(guò)類(lèi)似的說(shuō)法，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間能夠彼此論證。
2、針對自己有疑慮的知識點(diǎn)：
真正的學(xué)習，是要有自己的思考，別人講的，并不一定都對，也不一定就適合我們自己。
所以針對有疑慮的知識點(diǎn)，也可以提出我們的疑慮，并把自己思考的過(guò)程分享出來(lái)，在一堆千篇一律的學(xué)習總結中，沒(méi)準兒恰好是這樣的疑慮最有價(jià)值，讓你能夠對相關(guān)知識做更加深入的思考。
如果領(lǐng)導還恰好能夠認真去看每個(gè)人的學(xué)習總結，那么你的這種認真思考的習慣，沒(méi)準兒也會(huì )給領(lǐng)導留下深刻印象。
3、探討知識和技能能夠落地的前提條件
除了學(xué)生時(shí)代為了考試的那些學(xué)習以外，其它學(xué)習的目的，幾乎都是為了能夠讓學(xué)習者發(fā)生行為上的改變，那么，就必然要考慮學(xué)習的知識和技能到底如何落地？
當我們開(kāi)始思考學(xué)習的知識如何才能夠更好地落地和結合自身及組織的現實(shí)時(shí)，我們已經(jīng)站在一個(gè)更高的視角來(lái)看所學(xué)的知識了。
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第3步：規劃自己下一步將學(xué)習成果轉化為行動(dòng)的落地計劃
一切學(xué)習的真正目的，都是為了最終轉化成成果，對于成年人來(lái)說(shuō)，轉化成成果就是要付諸行動(dòng)：
你學(xué)習了客戶(hù)服務(wù)技巧，有哪幾條你覺(jué)得特別好用，準備接下來(lái)怎么應用到你的日常工作中？
你學(xué)習了時(shí)間管理技巧，準備從下一刻起，就如何來(lái)重新優(yōu)化你的時(shí)間安排？
把這些你在學(xué)習時(shí)很激動(dòng)，真心誠意想要嘗試和改變的事項，作為可執行的計劃寫(xiě)下來(lái)，作為自己下一步的行動(dòng)方案。
