2020年濰坊全市中職教育計劃招生51045人
中國山東網(wǎng)-感知山東6月17日訊(記者 孫小茹) 6月17日上午，記者從濰坊市政府新聞辦公室召開(kāi)的2020年濰坊市中等職業(yè)教育招生新聞發(fā)布會(huì )上獲悉，今年濰坊市中職教育計劃招生總人數為51045人。面向初中畢業(yè)生招生的職業(yè)教育學(xué)校主要包括教育系統所屬的中高職院校
半島記者 劉雪蓮
考本科、讀研究生，這條對于眾多普通高中生來(lái)說(shuō)習以為常的路，對中職生來(lái)說(shuō)，還是一條極窄的獨木橋，走過(guò)去的人并不多。
不過(guò)，隨著(zhù)2022年山東省春季高考變身為職教高考的改革，中職到研究生的路，將進(jìn)一步打通，給有意愿持續深造的職校生提供更多機會(huì )。
職教高考，普高生難再分一杯羹
山東省從2012年起推行的春季高考制度，在2022年將劃上句號，被職教高考所代替。而這一政策將直接影響到今年參加中考的部分考生的選擇，在他們高考時(shí)，面臨的將是新的職教高考的政策。
2012年開(kāi)始，山東省推出春季高考，至今一直實(shí)行春季高考和夏季高考兩種高考模式。夏季高考主要面向普通高中的畢業(yè)生，考試內容主要是文化知識；而春季高考主要面向職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，考試內容包含文化知識、專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。
雖然春季高考和夏季高考主要針對的學(xué)生群體不同，但為了給考生更多的選擇機會(huì )，山東省對于這兩類(lèi)考試一直采取可以兼報的政策，即無(wú)論是普高生還是職校生，都可以同時(shí)報考春節高考和夏季高考。
而記者采訪(fǎng)了解到，這樣的兼報政策，更多的選擇余地是給了普高生。因為文化課門(mén)檻的差距，職校生很少?lài)L試兼報夏季高考，而春季高考卻成了不少成績(jì)不太如意普高生的本科捷徑。有的普高生經(jīng)過(guò)短期專(zhuān)業(yè)技能培訓后，憑借自己在文化課上的優(yōu)勢，搶奪了不少春季高考本科計劃。
不過(guò)，根據山東省的政策，從2022年起，即春季高考變身職教高考后，普通高中應屆畢業(yè)生不能再報考職教高考，職教高考報考人員為中職應屆畢業(yè)生和社會(huì )人員，社會(huì )人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書(shū)或具有同等學(xué)力。
這就意味著(zhù)，普通高中的學(xué)生，將沒(méi)法在自己畢業(yè)那年，腳踩夏季高考和春季高考兩條船，普通高中學(xué)生只能是高考失敗選擇復讀、成為社會(huì )考生后，才能再次獲得報考職教高考的機會(huì )。
所以，也可以說(shuō)，2022年的職教高考，是職校生的蛋糕。
職教高考，本科計劃將大幅增加
對于高考生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)很重要，讀大學(xué)本科更是第一追求。在春季高考時(shí)代，不少普通高中生半路轉戰春季高考，看好的就是春季高考的本科計劃。
不過(guò)，和夏季高考相比，春季高考在本科計劃上一直不占優(yōu)勢。
看一組山東省2019年高考的錄取數據。
2019年，山東省參加春季高考“知識”課考試的人數為67484人，共錄取43782人，其中本科錄取10902人、專(zhuān)科錄取32880人；夏季高考參加編場(chǎng)的考生人數為559902人，共錄取497626人，其中本科錄取268183人、專(zhuān)科錄取229443人。
從這組數字來(lái)看，山東省2019年春季高考的錄取率約為65%，其中本科錄取率約為16%。夏季高考的錄取率約為89%，其中本科錄取率約為48%。
從數字對比可以看出，春季高考無(wú)論是從整體錄取率還是本科錄取率上來(lái)看，和夏季高考都有一定差距。
不過(guò)，這組數據并不能完全體現差距。
2019年，山東省參加春季高考“知識”課考試的人數為67484人，但實(shí)際參加春季高考報名的人數卻達到11萬(wàn)多人，在“知識”課考試之前，考生要先參加春季高考的專(zhuān)業(yè)課考試，不少專(zhuān)業(yè)課考試不理想的考生走了高職單招等路，不再參加后面的“知識”課考試。
如果按春季高考超過(guò)11萬(wàn)人的報名總人數來(lái)算，最后的本科錄取率也就剛剛到10%。并且，這些本科計劃的含金量也并不是特別高，所有春季高考的本科計劃都來(lái)自于山東省內高校，比較好的高校包括德州學(xué)院、濱州學(xué)院、臨沂大學(xué)、泰山學(xué)院、濟寧學(xué)院、菏澤學(xué)院、齊魯醫藥學(xué)院、棗莊學(xué)院、濰坊學(xué)院、山東女子學(xué)院。
這樣的局面，將隨著(zhù)2022年職教高考的到來(lái)有所改變。山東要把現有半數左右省屬本科高校轉型為應用型本科高校，確保辦學(xué)既能“上接天線(xiàn)”、又能“下接地氣”。
據悉，實(shí)施職教高考制度后，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應用型本科高校機會(huì )。這意味著(zhù)，山東省職教高考本科招生數量將逐年增加。
“到2022年，職教高考本科計劃預計將由現在的1萬(wàn)人增加到7萬(wàn)人左右?！毕嚓P(guān)業(yè)內人士給出一個(gè)預估數據。
職教高考，破解職校生成長(cháng)天花板
濰坊市職業(yè)教育有關(guān)情況發(fā)布 共有高職院校12所、中職學(xué)校31所
濰坊傳媒網(wǎng)訊（記者 高翠）6月17日上午，濰坊市政府新聞辦公室召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，通報了濰坊市職業(yè)教育的有關(guān)情況。 據介紹，濰坊是國家職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展試驗區、山東省職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展示范區。全市共有高職院校12所、中職學(xué)校31所，技工類(lèi)院校15所，全日制在
對于眾多職校生來(lái)說(shuō)，很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，選擇職校就相當于選擇了就業(yè)，如果升學(xué)，也是更多選擇中職、高職的路，升本科的機會(huì )也不是很多，更不要提研究生了。
但是，面對工業(yè)4.0對技術(shù)技能人才要求的不斷提高，傳統的技工已經(jīng)難以適應越來(lái)越復雜的工作任務(wù)，需要大批復合型、創(chuàng )新創(chuàng )造型技術(shù)技能人才。
山東省2022年的職教高考改革，將給有意在學(xué)業(yè)上深造的職校生，打破學(xué)習路上的“天花板”。
今年1月，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展高地的意見(jiàn)》，教育部將山東省作為一塊實(shí)驗田，來(lái)探索職教高考制度。
《意見(jiàn)》提出要支持山東系統構建中等職業(yè)教育、專(zhuān)科職業(yè)教育、本科職業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接的人才培養體系。
加強新舊動(dòng)能轉換“十強”產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養，構建以產(chǎn)學(xué)研用結合為途徑的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式；
支持“雙高計劃”院校、職業(yè)教育本科院校與具有碩士學(xué)位授予權的應用型本科高校聯(lián)合培養職業(yè)教育本科生、專(zhuān)業(yè)碩士。
新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)招生以招收應用型本科、職業(yè)教育本科和高職院校同等學(xué)力畢業(yè)生為主，新增本科（含專(zhuān)升本）、碩士招生計劃分別主要用于應用型本科、職業(yè)教育本科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。本科及以上層次職業(yè)教育招生類(lèi)別由山東自主確定比例，單列計劃、單獨錄取。保持中職和專(zhuān)科高職規?？傮w穩定，適度擴大職業(yè)教育本科和專(zhuān)業(yè)碩士招生規模。
《意見(jiàn)》中還提出，教育部為山東增加職業(yè)教育本科計劃、專(zhuān)業(yè)碩士和專(zhuān)業(yè)博士計劃，指導山東制定本科職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準。支持山東進(jìn)一步加強擴招后高職學(xué)校師資、教材、學(xué)制、條件、管理等方面保障，在確保質(zhì)量型擴招上做好表率。
記者觀(guān)察>>
走好職校生升學(xué)路
曾經(jīng)，職校生是不需要考慮升學(xué)問(wèn)題的。在上個(gè)世紀八九十年代的時(shí)候，很多初中畢業(yè)生以能考上中考為榮，那時(shí)的中專(zhuān)含金量，簡(jiǎn)直不低于現在的211高校。
不過(guò)，從1999年開(kāi)始，隨著(zhù)高校擴招大幕的拉開(kāi)，上大學(xué)成為越來(lái)越容易的事兒。就拿山東高考的專(zhuān)科錄取線(xiàn)來(lái)說(shuō)，近些年來(lái)，從200多分一路下滑，到了2019年，專(zhuān)科錄取的最低控制線(xiàn)已經(jīng)到了150分。
當上大學(xué)越來(lái)越容易時(shí)，中專(zhuān)文憑確實(shí)越來(lái)越難以滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)的胃口了。
中職教育最早拋出的餡餅是“三二連讀”和“五年一貫制”計劃。這兩個(gè)計劃都是讓初中畢業(yè)生從中職的門(mén)進(jìn)，從高職的門(mén)出，讓考生有一個(gè)大專(zhuān)文憑。
“三二連讀”計劃一度是中職招生里最火爆的存在。
但是，隨著(zhù)大學(xué)錄取率的不斷攀升，“三二連讀”的吸引力慢慢降低。
2012年，山東省推出春季高考，春季高考的本科計劃頗受關(guān)注。
2013年，山東省首次推出中職與本科的“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養試點(diǎn)。目前試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)156個(gè)，年均培養規模8310人?！?+4”和“3+2”也直指最后的本科文憑。
2022年的職教高考，則將構建起中等職業(yè)教育、專(zhuān)科職業(yè)教育、本科職業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接的人才培養體系。
山東省職業(yè)教育體系不斷完善的過(guò)程中，也一直伴隨著(zhù)各種矛盾。
比如2012年開(kāi)始推出的春季高考，本意是為中職生們提供更多機會(huì )，但在過(guò)程中，卻一度成為部分普高學(xué)生的升學(xué)捷徑，在一定程度上甚至傷害了中職學(xué)生的利益。
春季高考的本科計劃并不算穩定，有的前一年招生的本科高校，到了第二年就不再招生，結果有的考生沖著(zhù)學(xué)校拼搏，考完試成績(jì)出來(lái)了，才發(fā)現學(xué)校根本沒(méi)有計劃。
一度大火的“3+4”和“3+2”，部分考生也因為坐上了“直通車(chē)”，學(xué)習不夠有動(dòng)力。
這些年，山東的職業(yè)教育升學(xué)之路一直在各種嘗試、改善，希望2022的職教高考改革，既可以凸顯職業(yè)教育不同于普通教育的特點(diǎn)，又可以為有深造意愿的考生，提供寬闊道路。
本文源自頭條號:半島網(wǎng)
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