積十年之功，如今的湖南（株洲）職教科技園已有9所職業(yè)院校遷入，集聚發(fā)展效應凸顯。下一個(gè)十年，株洲的職業(yè)教育如何更好發(fā)展？在“物理集聚”的基礎上，加快推動(dòng)各學(xué)校之間、學(xué)校與園區之間以及人與園區之間的“化學(xué)相融”顯得尤為重要。
工業(yè)城市株洲，對職業(yè)教育充滿(mǎn)依賴(lài)。數十年來(lái)，一批批年輕人從各個(gè)職業(yè)院校畢業(yè)，投身株洲產(chǎn)業(yè)建設一線(xiàn)，支撐起了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)展職業(yè)教育不僅僅是產(chǎn)業(yè)建設所需，更是加快城市發(fā)展的必然選擇。
校校合作，方能釋放疊加效應。各校搬遷入園后，倘若依然單打獨斗，那么遷入后增加的優(yōu)勢除了校舍變新、校園變大外，其他什么也沒(méi)有。我們唯有打破校園圍墻的界線(xiàn)，在辦學(xué)方式、學(xué)生管理等方面加強對接融合，推動(dòng)各校之間設施共建、師資共享、課程互通、學(xué)分互認，9所學(xué)校的特色亮點(diǎn)、辦學(xué)水平、競爭優(yōu)勢才能幾何疊加起來(lái)，株洲職教的金字招牌才能越擦越亮。
城?；?dòng)，助力打造特色職教園。當前，我市職教科技園依然存在有園無(wú)城、有學(xué)生卻少人氣等方面的問(wèn)題。學(xué)習外地經(jīng)驗，我們可以發(fā)揮各院校師資強大、技能人才多、實(shí)訓能力強等方面的優(yōu)勢，精準招商引資，在園區或周邊引入一批企業(yè)或建設一批實(shí)訓基地，以“前校后廠(chǎng)”的模式，讓更多職校學(xué)生畢業(yè)后留下來(lái)，讓更多人從外地來(lái)到職教園工作、培訓、生活，以此推動(dòng)城校攜手、共同發(fā)展。
人城與共，推動(dòng)園區蝶變。城市的發(fā)展有賴(lài)于人的集聚發(fā)展。職教科技園要打造超大型教育社區，必須推動(dòng)職業(yè)教育與城市發(fā)展齊頭并進(jìn)。因此，建好職教科技園絕非建好幾所學(xué)校這么簡(jiǎn)單，在園區基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)導入、社會(huì )治理創(chuàng )新等方面，我們都要充分考慮學(xué)生、教師、產(chǎn)業(yè)工人、社區居民等的意見(jiàn)，讓園區各方面都能夠滿(mǎn)足工作、生活所需，讓越來(lái)越多的人發(fā)現這里、選擇這里、愛(ài)上這里，讓職教科技園成為越來(lái)越多人的美好家園。
來(lái)源/株洲日報 記者/胡文潔
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