2016學(xué)年，學(xué)校繼續進(jìn)一步完善各項教職工評優(yōu)工作、教學(xué)管理以及學(xué)生管理制度：
新增《關(guān)于推薦廣州市優(yōu)秀教師（教育工作者）的工作流程》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控制度》等5項制度，修訂《校園學(xué)生手機使用管理辦法》等1項制度。
學(xué)校設立校務(wù)監督委員會(huì )，依法監督學(xué)校各項工作的開(kāi)展；設有家委會(huì )，定期開(kāi)展家委會(huì )會(huì )議，有學(xué)生會(huì )、宿管組、執勤隊等學(xué)生自我管理組織，定期召開(kāi)學(xué)生代表大會(huì )，使家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)一步參與到學(xué)校依法治校工作中來(lái)。
建立健全的財務(wù)管理制度，實(shí)現資金管理和使用規范化，引入校外第三方審計嚴格落實(shí)財務(wù)監督制度，合理安排收支預算，同時(shí)注重內控管理，做好后勤保障，建設節約型校園。
德育工作情況
堅持實(shí)施德育“三高”目標定位：
以道德教育的高品位，規范養成的高標準，學(xué)生行為的高素養，在原有德育成果基礎上，結合學(xué)校德育工作特色，使德育課程體系化。
解讀“新人德育”的課程體系研討會(huì )
邀請了許錫良教授為全體教師解讀“新人德育”課程體系。
“新人德育”課程體系以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、國家核心素養、番禺文化德育框架為指導思想與理論支撐，立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)的新課程體系，旨在讓新職學(xué)子在做事中學(xué)會(huì )做人，讓學(xué)生從成功中獲得自信；通過(guò)服務(wù)社會(huì )融入社會(huì )，追求幸福人生。
注重學(xué)生心理健康教育：加強心理咨詢(xún)室與家長(cháng)的聯(lián)系，注重家校合作，形成教育的合力；培養學(xué)生助教，推進(jìn)班級團體建設；開(kāi)展心理課程，讓學(xué)生心理更加健康，人格更加健全。
通過(guò)微信號“新職心理咨詢(xún)室”拉近與學(xué)生的溝通距離，定期發(fā)布心理美文，傳播正能量。
學(xué)生自主管理
服務(wù)他人提升自己
學(xué)生會(huì )、學(xué)生執勤隊、學(xué)生宿管組和社團聯(lián)合部是學(xué)校德育管理工作的學(xué)生自主管理與服務(wù)團隊，學(xué)生干部隊伍充滿(mǎn)活力，一批批優(yōu)秀學(xué)生干部在參與學(xué)生自主管理過(guò)程中成熟起來(lái),他們敢想敢說(shuō)敢做，積極進(jìn)取，在做事中學(xué)會(huì )做人，在服務(wù)中培養對職業(yè)的敬業(yè)與熱情，體驗人生的幸福感。
