利用信息化手段開(kāi)展教學(xué)。
依托學(xué)校的各種資源（學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、實(shí)物展示臺，采用視頻模擬、多媒體課件等現代教育教學(xué)手段），增強學(xué)生主動(dòng)參與的意識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，引導學(xué)生主動(dòng)獲取知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
組織教師參加信息化教育技術(shù)培訓和比賽。
學(xué)校高度重視教師信息化教育技術(shù)的培訓，通過(guò)多種培訓方式提高教師對教育教學(xué)信息化的開(kāi)發(fā)和應用能力。
2016學(xué)年選派教師參加區、市甚至省級組織的各類(lèi)信息化教育技術(shù)培訓共計39人次。
通過(guò)一系列的培訓學(xué)習，教師運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的能力不斷增強，2016學(xué)年教師參加信息技術(shù)相關(guān)的各級各類(lèi)比賽榮獲省級三等獎1人次、市級一等1人次、市級二等1人次、市級三等2人次的好成績(jì)。
3.2.4加強實(shí)訓基地建設 學(xué)校目前有企業(yè)沙盤(pán)實(shí)訓室、電子商務(wù)實(shí)訓室、禮儀實(shí)訓室、多功能語(yǔ)音室、動(dòng)漫實(shí)訓室、服裝CAD實(shí)習室等專(zhuān)業(yè)場(chǎng)室共25間，基本上滿(mǎn)足了教育教學(xué)需求，但場(chǎng)室建設存在不均衡狀況，服裝工藝室和商貿實(shí)訓室的設備使用時(shí)間很長(cháng)，陳舊落后，已過(guò)報廢期，未能更新；
物流專(zhuān)業(yè)未有專(zhuān)用的實(shí)訓室，目前只是與其他專(zhuān)業(yè)場(chǎng)室共享使用。
3.2.5強化數字化資源庫建設
學(xué)校層面的內網(wǎng)建設了教學(xué)資源庫平臺，以推動(dòng)課程信息化建設，實(shí)現資源共享。
目前我校各學(xué)科組已積累建設了共45門(mén)課程的數字化資源庫。
3.2.6深化國際合作與交流
學(xué)校非常重視國際交流與合作，2013年始，我校先后與美國阿肯色州立大學(xué)、美國阿肯色理工大學(xué)、加拿大安大略省漢密爾頓市莫哈克文理學(xué)院、美國夏威夷高中邁倫?湯姆森學(xué)院簽訂友好合作學(xué)校，2013年9月我校與美國阿肯色理工大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦ATU本科國際課程班（ATU美國阿肯色理工大學(xué)英文簡(jiǎn)寫(xiě)），現在校生達 99人。
學(xué)生在A(yíng)TU本科國際課程班高中畢業(yè)后，可以直接赴美國百年公立大學(xué)美國阿肯色理工大學(xué)就讀本科。2016屆和2017屆共有43名畢業(yè)生已全部直升美國阿肯色理工大學(xué)（ATU）就讀本科。
