↓↓↓
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授教育學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 理學(xué) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
（可授理學(xué)、 經(jīng)濟學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、理學(xué)、 農學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授工學(xué)、理學(xué)、 醫學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授工學(xué)、 農學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授工學(xué)、 管理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授醫學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
（同時(shí)設專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，代碼為1051） |
|
|
（同時(shí)設專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，代碼為1052） |
|
|
（可授醫學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授醫學(xué)、理學(xué)學(xué)位，同時(shí)設專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，代碼為1055） |
|
|
（可授醫學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
（可授醫學(xué)、 理學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授管理學(xué)、 工學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（含音樂(lè )、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書(shū)法、設計等歷史、理論和評論研究） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（可授理學(xué)、 工學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授法學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授工學(xué)、 藝術(shù)學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授理學(xué)、 工學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授理學(xué)、 工學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授理學(xué)、 工學(xué)學(xué)位） |
|
|
（可授經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)學(xué)位） |
|
|
|
|
|
|
學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理辦法
第一條 為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，進(jìn)一步加強研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，規范學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置與管理，依據《中華人民共和國學(xué)位條例》及其暫行實(shí)施辦法，制定本辦法。
第二條 堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，主動(dòng)服務(wù)國家戰略和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，遵循學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和人才培養規律，創(chuàng )新學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理模式，構建放管結合、設置規范、動(dòng)態(tài)調整的目錄管理新機制，逐步向指導性、統計性目錄轉變，完善中國特色研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。
第三條 研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別、二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
第四條 研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄適用于博士碩士學(xué)位授予、招生培養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設和教育統計、就業(yè)指導服務(wù)等工作。學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別是國家進(jìn)行學(xué)位授權審核與管理、學(xué)位授予單位開(kāi)展學(xué)位授予和人才培養工作的基本依據。
第五條 本辦法適用于學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的設置與調整，以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄的編制。二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，由學(xué)位授予單位按有關(guān)規定在一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別學(xué)位授權權限內自主設置與調整。
第二章
學(xué)科門(mén)類(lèi)的設置與調整
第六條 學(xué)科門(mén)類(lèi)是對具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類(lèi)，設置應符合學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和人才培養需要，并兼顧教育統計分類(lèi)慣例。
第七條 學(xué)科門(mén)類(lèi)保持相對穩定。學(xué)科門(mén)類(lèi)的調整（包括增設、更名、撤銷(xiāo)）按以下程序進(jìn)行：
（一）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養和教育統計分類(lèi)的要求提出調整方案；
（二）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室廣泛征求省級學(xué)位委員會(huì )、學(xué)位授予單位、有關(guān)學(xué)術(shù)團體、行業(yè)組織和部門(mén)代表以及專(zhuān)家意見(jiàn)，完善調整方案；
（三）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科發(fā)展戰略咨詢(xún)委員會(huì )對調整方案進(jìn)行審議咨詢(xún)；
（四）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審議批準后編入目錄，并向社會(huì )公布。
第三章
一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的
設置與調整
第八條 新增一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別采取先試點(diǎn)后編入目錄的方式進(jìn)行設置。
（一）一級學(xué)科設置須體現知識分類(lèi)，應符合以下基本條件：
1. 具有確定的研究對象，已形成相對獨立、自成體系的理論、知識基礎和研究方法，研究領(lǐng)域和學(xué)科內涵與其他一級學(xué)科之間有比較清晰的界限；
2. 一般應具有多個(gè)明確的二級學(xué)科；
3. 已得到學(xué)術(shù)界的普遍認同。在構成本學(xué)科的領(lǐng)域內，有一定數量的學(xué)位授予單位已開(kāi)展了較長(cháng)時(shí)間的人才培養和科學(xué)研究工作，已形成較為系統的課程體系、一定規模的師資隊伍及其他培養支撐條件；
4. 社會(huì )對本學(xué)科培養的人才有較穩定和一定規模的需求。
（二）碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置應符合以下基本條件：
1. 具有明確的職業(yè)指向，主要服務(wù)國家戰略、區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和行業(yè)發(fā)展重大需求，培養高素質(zhì)、應用型、技術(shù)技能人才；
2. 所對應職業(yè)領(lǐng)域人才的培養規格已形成相對完整、系統的知識結構和實(shí)踐創(chuàng )新能力的要求；
3. 具有比較廣泛的社會(huì )需求。
（三）博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置應符合以下基本條件：
1. 主要服務(wù)國家重大發(fā)展戰略需求，培養某一職業(yè)領(lǐng)域的高層次應用型未來(lái)領(lǐng)軍人才；
2. 所對應職業(yè)領(lǐng)域對知識、技術(shù)、創(chuàng )新能力有較高要求；
3. 具有較大且穩定的博士層次人才需求；
4. 原則上具有碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別人才培養與學(xué)位授予的基礎。
第九條 試點(diǎn)設置分自主設置和指定設置兩種方式。
（一）學(xué)位授權自主審核單位可自主開(kāi)展一級學(xué)科和碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的試點(diǎn)設置工作。根據學(xué)位授權自主審核工作的基本要求，遵循科學(xué)、規范、公開(kāi)的原則，制訂本單位自主設置辦法，依規進(jìn)行試點(diǎn)設置工作。其自主設置程序按照《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)展學(xué)位授權自主審核工作的意見(jiàn)》的有關(guān)規定進(jìn)行。
（二）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )根據國家重大需求組織開(kāi)展試點(diǎn)設置工作。經(jīng)征求相關(guān)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組、全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )、學(xué)位授予單位、相關(guān)學(xué)術(shù)團體、行業(yè)組織和部門(mén)代表以及專(zhuān)家意見(jiàn)，確定試點(diǎn)設置的一級學(xué)科或碩士、博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，并組織相關(guān)學(xué)位授予單位開(kāi)展試點(diǎn)設置工作。
第十條 學(xué)位授予單位根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標和人才培養條件，可撤銷(xiāo)試點(diǎn)設置的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。撤銷(xiāo)需征求有關(guān)教職工意見(jiàn)，在履行相關(guān)校內程序后，經(jīng)省級學(xué)位委員會(huì )報國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準。
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )根據國家需求重大變化或試點(diǎn)效果，可撤銷(xiāo)已試點(diǎn)設置的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。
被撤銷(xiāo)的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別在學(xué)研究生，可按原培養方案繼續培養直至畢業(yè)。
第十一條 試點(diǎn)設置與撤銷(xiāo)的一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審議批準后，及時(shí)向社會(huì )公布。
第十二條 試點(diǎn)設置的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別編入目錄，按以下程序進(jìn)行：
（一）試點(diǎn)設置單位不少于3所、畢業(yè)生不少于3屆、就業(yè)需求旺盛的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，可由試點(diǎn)設置單位聯(lián)合其他學(xué)位授予單位或相關(guān)部門(mén)、學(xué)術(shù)團體、行業(yè)組織，按照本辦法中第八條的要求進(jìn)行論證，并聯(lián)合行文向國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室提交編入目錄申請；
（二）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室組織專(zhuān)家對有關(guān)申請進(jìn)行評議，以無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，須獲得三分之二及以上專(zhuān)家同意；
（三）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科發(fā)展戰略咨詢(xún)委員會(huì )對申請進(jìn)行審議咨詢(xún)；
（四）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審議批準后編入目錄，并向社會(huì )公布。
現有一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別更名，由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組或全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )提出申請，按上述程序第（二）（三）（四）款進(jìn)行。
第十三條 一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別退出目錄，按以下程序進(jìn)行：
（一）根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的知識分化融合和人才需求變化，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室對相應的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別提出退出草案；
（二）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室組織專(zhuān)家對草案進(jìn)行評議，以無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，須獲得三分之二及以上專(zhuān)家同意；
（三）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科發(fā)展戰略咨詢(xún)委員會(huì )對草案進(jìn)行審議咨詢(xún)；
（四）國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準后，從目錄中退出并向社會(huì )公布。
退出目錄的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別在學(xué)研究生，可調整至相關(guān)一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別培養，也可按原培養方案繼續培養直至畢業(yè)。
對于社會(huì )仍有需求，但已退出目錄的一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，學(xué)位授予單位可結合自身實(shí)際，通過(guò)學(xué)位授權自主審核方式繼續開(kāi)展相關(guān)人才培養工作。
第四章 管理與監督
第十四條 學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別目錄每5年修訂一次。二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域目錄由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組和全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )每3年統計編制一次。學(xué)位授予單位自主設置的二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域每年統計公布。
第十五條 學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)應科學(xué)規范、簡(jiǎn)練易懂，體現本學(xué)科專(zhuān)業(yè)內涵及特色，一般不超過(guò)10個(gè)漢字。二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的名稱(chēng)原則上不得與一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別名稱(chēng)相同。
第十六條 學(xué)科專(zhuān)業(yè)代碼由6位數字組成。前兩位代表門(mén)類(lèi)，代碼從“01”開(kāi)始順序編排；中間兩位代表相應門(mén)類(lèi)下一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，其中一級學(xué)科代碼從“01”開(kāi)始順序編排，專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別代碼從“51”開(kāi)始順序編排，最后兩位代表相應一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別下二級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，從“01”開(kāi)始順序編排。
第十七條 試點(diǎn)設置的一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別代碼按本辦法第十六條規則編排，從現行一級學(xué)科或專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別目錄編碼之后順排，并應在代碼前標注大寫(xiě)英文字母“S”。
第十八條 國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部負責學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置與管理。省級學(xué)位委員會(huì )、省級教育行政部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)，應根據區域或行業(yè)發(fā)展需要，加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整工作指導。學(xué)位授予單位要堅持內涵發(fā)展、特色發(fā)展的辦學(xué)理念，科學(xué)規范開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整工作，健全機制，細化程序，保證質(zhì)量。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科評議組、全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )應為學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整工作提供指導、咨詢(xún)和建議。
第十九條 學(xué)位授予單位應加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設工作領(lǐng)導，保證正確辦學(xué)方向，制定發(fā)展規劃，加大資源投入與配置力度，強化自我監督和管理，提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設水平，避免同質(zhì)化發(fā)展。
第二十條 學(xué)位授予單位試點(diǎn)設置的一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別須按規定參加學(xué)位授權點(diǎn)核驗。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室對自主設置學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設效果較差的學(xué)位授予單位，進(jìn)行約談、通報、直至取消自主設置權。
第五章 附 則
第二十一條 交叉學(xué)科設置與管理辦法、二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域設置備案辦法另行制定。
第二十二條 本辦法由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )負責解釋。
第二十三條 本辦法自公布之日起實(shí)施。原《學(xué)位授予和人才培養學(xué)科目錄設置與管理辦法》《碩士、博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設置與授權審核辦法》同時(shí)廢止。
黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整工作。2020年7月，全國研究生教育會(huì )議召開(kāi)，習近平總書(shū)記對研究生教育工作作出重要批示，要求深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整，完善人才培養體系。2021年1月，國務(wù)院對深化新時(shí)代高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系改革作出系統部署，專(zhuān)門(mén)對目錄修訂提出要求。全國人大代表和政協(xié)委員也多次對學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整提出意見(jiàn)建議。同時(shí)，按照2009年印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養學(xué)科目錄設置與管理辦法》，目錄10年修訂一次，也需要根據經(jīng)濟社會(huì )、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展實(shí)際，修訂形成新版目錄。
一是服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng )新高地建設的重要舉措。全面建設社會(huì )主義現代化國家，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，歸根到底要靠人才、靠教育。研究生教育是國家高層次人才自主培養的主渠道，研究生教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)直接關(guān)系到高層次人才供給的基本結構和類(lèi)型。修訂研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，是提升高層次人才自主培養能力、支撐高水平科技自立自強的關(guān)鍵一招。
二是支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型升級的迫切需要。當今世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求發(fā)生深刻變化，新生學(xué)科專(zhuān)業(yè)需求不斷涌現，對完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置提出了現實(shí)需求。修訂研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，針對性地調整、新增一批學(xué)科專(zhuān)業(yè)，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，是集聚人才培養資源并推動(dòng)關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)突破、經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。
三是構建中國特色、世界標準學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系的內在需要。學(xué)科專(zhuān)業(yè)本質(zhì)上是知識體系的劃分組合結果，具有普遍性規律。我國的知識創(chuàng )新根植于中國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的偉大實(shí)踐，知識體系也在實(shí)踐中不斷加速分化融合迭代，并彰顯中國特色。修訂研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，更新學(xué)科專(zhuān)業(yè)內涵，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，是扎根中國大地，構建中國特色學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系，促進(jìn)國際交流與合作的必然要求。
四是堅持以人民為中心的重要體現。學(xué)科專(zhuān)業(yè)是人才培養的基礎平臺和基本單元，是培養單位、學(xué)生與用人單位之間相互聯(lián)系的重要橋梁。修訂研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，為人民群眾提供內涵更新、選擇更適合、成長(cháng)成才機會(huì )更多、就業(yè)去向更準的多樣化學(xué)科專(zhuān)業(yè)選擇，是提升教育獲得感的具體舉措。
一是強化服務(wù)國家重大需求，圍繞黨中央國務(wù)院決策部署、國際科技競爭的“卡脖子”關(guān)鍵領(lǐng)域、國家發(fā)展和治理的薄弱點(diǎn)，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈、人才鏈緊密銜接，針對性設置調整一批學(xué)科專(zhuān)業(yè)。
二是尊重學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置的基本規律，核心考察在培養目標、師資、課程、教材、評價(jià)等規?；幏痘瞬排囵B實(shí)踐中的科學(xué)性、操作性。一級學(xué)科設置方面，堅持宜寬不宜窄總要求，突出寬口徑，以利于增強學(xué)生從事教學(xué)、科研工作的后勁；專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置方面，堅持需求導向，突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，強調精準和靈活，以利于增強學(xué)生的職業(yè)勝任力。
三是構建面向未來(lái)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設管理機制，核心是創(chuàng )新學(xué)科專(zhuān)業(yè)的組織與建設方式，提升研究生教育對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的快速響應能力，為打造需求牽引的戰略科技力量、建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地提供更有力的學(xué)科專(zhuān)業(yè)支撐。
四是堅持穩中求進(jìn)工作主基調，穩字當頭，按照先立后破、不立不破、循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突破的辦法推進(jìn)工作。
“三并”。
一是目錄與清單并行，構建“目錄+清單”（研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄+急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)引導發(fā)展清單）的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設管理新模式。目錄是基本盤(pán)，突出規范性、普遍性、成熟度，每5年修訂一次，以學(xué)界業(yè)界的共識為基礎；清單是補充盤(pán)，突出靈活性、創(chuàng )新性，每年動(dòng)態(tài)調整，不求系統性、完整性，著(zhù)重服務(wù)國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域和重大需求。
二是學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位并重，改變過(guò)去專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別目錄是學(xué)科目錄附表的呈現方式，把兩個(gè)單子“并表”，將主要知識基礎相近的一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別統籌歸入相應學(xué)科門(mén)類(lèi)，凸顯兩種類(lèi)型人才培養同等重要，進(jìn)一步強化了兩類(lèi)人才的培養均須把創(chuàng )新能力擺在突出位置的要求。
三是放權與規范并進(jìn)，進(jìn)一步放權學(xué)位授予單位自主設置學(xué)科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)明確各單位自主設置學(xué)科專(zhuān)業(yè)的規范程序，加強對自主設置學(xué)科專(zhuān)業(yè)監管，不能保證建設質(zhì)量的堅決予以退出。
一是系統梳理黨中央、國務(wù)院有關(guān)部署要求，以及有關(guān)部門(mén)、兩會(huì )代表、學(xué)位授予單位、科研機構和專(zhuān)家學(xué)者對學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整的意見(jiàn)建議。
二是組織召開(kāi)工作部署會(huì )，廣泛動(dòng)員研究生教育戰線(xiàn)的學(xué)位授予單位、學(xué)會(huì )、科研機構專(zhuān)家參加，啟動(dòng)部署了目錄修訂工作。
三是按照學(xué)科領(lǐng)域成立7個(gè)專(zhuān)家論證組，對各方提出的近270個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置建議進(jìn)行了深入論證，累計召開(kāi)論證會(huì )300余次，參與專(zhuān)家近3400人次。
四是在分領(lǐng)域調整建議基礎上，組織跨領(lǐng)域的專(zhuān)家研究形成目錄征求意見(jiàn)稿，多次召開(kāi)會(huì )議征求各方意見(jiàn)，書(shū)面征求了有關(guān)行業(yè)部門(mén)、地方、“雙一流”建設高校等近200家單位意見(jiàn)。
五是教育部專(zhuān)題研究后，提交國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科發(fā)展戰略咨詢(xún)委員會(huì )審議咨詢(xún)。
六是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審批通過(guò)。
進(jìn)展
？
一是體現了優(yōu)化發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位、支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。所有門(mén)類(lèi)下均設置了專(zhuān)業(yè)學(xué)位，新設了氣象、文物、應用倫理、數字經(jīng)濟、知識產(chǎn)權、國際事務(wù)、密碼、醫學(xué)技術(shù)等一批博士或碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，將法律、應用心理、出版、風(fēng)景園林、公共衛生、會(huì )計、審計等一批專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別調整到博士層次。
二是加強了對科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)科支撐。新設智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程、水土保持與荒漠化防治學(xué)、法醫學(xué)等一級學(xué)科或交叉學(xué)科，并對部分一級學(xué)科進(jìn)行更名。
三是更好地服務(wù)國家治理體系與治理能力現代化的需要。新設中共黨史黨建學(xué)、紀檢監察學(xué)、區域國別學(xué)等一級學(xué)科或交叉學(xué)科。
四是加強對弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的學(xué)科專(zhuān)業(yè)支撐。根據藝術(shù)類(lèi)人才培養的特點(diǎn)，重點(diǎn)對藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下一級學(xué)科及專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置進(jìn)行了調整優(yōu)化，在原有藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科基礎上，設置了藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科，包含藝術(shù)學(xué)理論及相關(guān)專(zhuān)門(mén)藝術(shù)的歷史、理論和評論研究，另設置了音樂(lè )、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書(shū)法、設計等6個(gè)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。
五是進(jìn)一步推進(jìn)分類(lèi)培養。本次修訂在統籌一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置方面邁出了重要步伐，強化了對學(xué)術(shù)型和應用型兩類(lèi)高層次人才培養的基礎支撐，也是夯實(shí)分類(lèi)培養、分類(lèi)發(fā)展基礎的重要舉措。
一是將研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別、二級學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域三個(gè)層級，統籌設置、調整與管理工作。
二是堅持高起點(diǎn)設置，高標準培育，一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別設置實(shí)行先探索試點(diǎn)、成熟后再進(jìn)目錄的放管結合新機制。
三是對學(xué)科門(mén)類(lèi)的設置與調整、一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的命名規則、編碼規則、設置條件、設置程序、編入目錄等作出明確規定。
四是縮短目錄調整周期。學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的修訂周期縮短為5年，學(xué)位授予單位自主設置的二級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域每年定期統計發(fā)布。
五是建立了調整退出機制。規定了學(xué)科門(mén)類(lèi)的調整程序、試點(diǎn)設置一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的撤銷(xiāo)程序、一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別退出目錄的程序和要求。
一是關(guān)于完善專(zhuān)家組織。根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)調整情況，采取新設、轉設、歸并等方式，對專(zhuān)家組織進(jìn)行調整完善。
二是關(guān)于學(xué)位授權點(diǎn)對應調整工作。按照托底、保質(zhì)的原則，制定專(zhuān)門(mén)工作方案，平穩開(kāi)展學(xué)位授權點(diǎn)對應調整工作。
三是關(guān)于完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作標準。組織專(zhuān)家編寫(xiě)或修訂完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、學(xué)位基本要求、學(xué)位授權點(diǎn)申請基本條件、核心課程指南及學(xué)位論文要求等工作標準。
四是關(guān)于與研究生招生工作的銜接安排。根據學(xué)生備考和招生工作實(shí)際，今年下半年啟動(dòng)的研究生招生工作仍按2011版目錄執行，2023年下半年啟動(dòng)的新一輪研究生招生工作將按照新版目錄執行。
五是關(guān)于在校生及今年下半年啟動(dòng)招生、2023年9月入學(xué)研究生的安排。按照“老人老辦法”的原則，這些研究生的培養仍按原學(xué)科專(zhuān)業(yè)執行。
六是關(guān)于學(xué)位授權審核工作。2022年的學(xué)位授權點(diǎn)動(dòng)態(tài)調整、學(xué)位授權自主審核工作仍按2011版目錄執行，2023年學(xué)位授權點(diǎn)動(dòng)態(tài)調整、學(xué)位授權自主審核工作及新一輪學(xué)位授權審核工作將依據新版目錄開(kāi)展。
七是關(guān)于與現有重大建設項目的銜接。今年2月，教育部公布了第二輪“雙一流”建設名單，建設學(xué)科名稱(chēng)依據的是2011版目錄。為保證政策連續性，第二輪“雙一流”建設按照已公布的建設名單繼續推進(jìn)。在此過(guò)程中，我們將要求各省級學(xué)位委員會(huì )、學(xué)位授予單位結合本區域、本單位實(shí)際，認真落實(shí)各項政策，切實(shí)保障師生利益，嚴格做好過(guò)渡階段的各項工作銜接。
（聲明：以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有。如涉及侵權，請權利方及時(shí)與我們聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除或依法處理。）
