今年的高職單招錄取名單下來(lái)了，看到結果數據，我嚇了一跳，單招錄取率居然連50%都不到，要知道去年還是接近70%，下滑的居然如此厲害。聯(lián)想到之前網(wǎng)上爆出的，今年單招報名火爆，報名人數遠超錄取計劃的信息，看來(lái)是真的了。
遙想，幾年前高職學(xué)院求著(zhù)學(xué)生報他們學(xué)校的光景早已遠去，三十年河東，三十年河西，中職升學(xué)的內卷時(shí)代，終于還是來(lái)臨了。
1職普分流的紅利，涌向高職，高職的生源瓶頸，破了
三年前，中職率先嘗到了職普分流的紅利，原來(lái)門(mén)可羅雀的校園，涌進(jìn)了大批學(xué)生和家長(cháng)，中職招生拉開(kāi)了火爆的序幕。而今，三年之后，這波紅利又再次沖向了高職校園，大量生源涌進(jìn)高職單招升學(xué)考場(chǎng)中，讓很多高職院校驚喜交加。
我們從河南某個(gè)三線(xiàn)城市公辦高職院校的招生變化，可見(jiàn)端倪。前幾年受制于地域限制，哪怕該校已經(jīng)批準要開(kāi)設部分本科專(zhuān)業(yè)，依然難以改變招生困難的現狀，更別提優(yōu)質(zhì)生源了。曾經(jīng)我也給學(xué)生推薦過(guò)這個(gè)學(xué)校，學(xué)生的回復，至今都讓我記憶猶新：如果我是直接從我們當地到這個(gè)學(xué)校，我可以接受；但是，讓我從省會(huì )城市上完學(xué)，再去這個(gè)地市上高職，我接受不了。今年他們招生計劃是3000人，結果報了6000人。淘汰率50%，前后對比反差之大，讓人咋舌。
原來(lái)的冷門(mén)學(xué)院，瞬間炙手可熱。這就是單招的現實(shí)情況。
中職的生源紅利會(huì )依然存在，那么高職的生源紅利也就會(huì )持續存在。因此，中職升學(xué)的競爭只能向著(zhù)越來(lái)越激烈的方向發(fā)展。以前隨便考考就能上得高職，現在看來(lái)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真準備，已經(jīng)很難實(shí)現錄取。
須知，現在中職的生源質(zhì)量也在不斷提升，從各個(gè)中職學(xué)校的錄取分數來(lái)看，都在呈現穩步提升的趨勢。因此可以預見(jiàn)，未來(lái)的中職升學(xué)，只能是越來(lái)越難，競爭越來(lái)越激烈。
中職升學(xué)的內卷時(shí)代，來(lái)了。
2傳統中職教育模式，已經(jīng)不適應新時(shí)代需求
今年這批學(xué)生還是按照傳統中職教育模式培養出來(lái)的孩子，注重實(shí)踐，注重就業(yè)教育，輕升學(xué)。最后一年頂崗實(shí)習，也沒(méi)有開(kāi)展針對性的升學(xué)復習和升學(xué)指導。從目前的升學(xué)結果來(lái)看，這樣的結果其實(shí)也符合實(shí)際情況。本就僧多粥少，人家還更努力，你還想像往年一樣輕松成功，怎么可能。
傳統以就業(yè)為主導的中職教育模式，更強調學(xué)生畢業(yè)時(shí)具備與企業(yè)要求的能力問(wèn)題，因此更注重實(shí)踐操作以及實(shí)習實(shí)訓，這才有了最后一年頂崗實(shí)習的安排。但是，現在看來(lái)這樣的模式已經(jīng)適應不了學(xué)生升學(xué)的需求，適應不了由于過(guò)多學(xué)生升學(xué)導致的競爭環(huán)境，適應不了時(shí)代的需求，如果學(xué)校不適時(shí)進(jìn)行調整，很快將被社會(huì )所淘汰。
時(shí)代需要“就業(yè)與升學(xué)并重”的中職學(xué)校，需要能夠根據學(xué)生實(shí)際需求實(shí)施分功能、分層次的教育模式，讓不同需求的學(xué)生找到適合的發(fā)展之路，讓不同能力的學(xué)生找到努力的方向，這才是中職適應性的體現，才是中職歸屬類(lèi)型教育的真諦。
3我們該怎么辦
這里的“我們”，包括學(xué)校和學(xué)生。面對中職升學(xué)內卷時(shí)代，我們要做好哪些準備？
第一，學(xué)校要轉變育人模式，加強升學(xué)教育。
不管你愿不愿意承認，升學(xué)教育已經(jīng)擺在了所有人面前，不得不考慮。如果故意無(wú)視，則注定升學(xué)考試慘不忍睹，無(wú)法向學(xué)生和家長(cháng)交代。既然國家已經(jīng)打通了職業(yè)教育升學(xué)通道，重新定位了中職的基礎作用，那么升學(xué)教育就不能再遮遮掩掩，應該光明正大地組織了。
三年級的學(xué)生還要放出去實(shí)習么？需要考慮給孩子們準備升學(xué)考試了；教學(xué)計劃還是過(guò)去的一成不變么？需要調整實(shí)習和升學(xué)的安排了，既滿(mǎn)足實(shí)訓需求，也達到升學(xué)需要，這才是中職教育應該完成的轉變。
既然育人目標變化了，那人才培養方案就必須調整了。原來(lái)注重開(kāi)設多樣的專(zhuān)業(yè)課，以達到就業(yè)的目的，現在就要強化基礎的重要性了，文化基礎，專(zhuān)業(yè)基礎，技能基礎，總之一切的努力都是為了將來(lái)的發(fā)展打基礎。
第二，學(xué)校要拓寬升學(xué)育人的渠道，通過(guò)多種方式探索升學(xué)通道
中職升學(xué)不像高中生，只有普通高考一條獨木橋。作為類(lèi)型教育，還是要創(chuàng )新升學(xué)模式，豐富升學(xué)渠道。從目前的山東省職教高考試點(diǎn)來(lái)看，辦學(xué)類(lèi)型豐富，除了我們常見(jiàn)的高職單招，還有三二連讀，職教高考，3+4中本貫通，甚至還有出國的升學(xué)教育。
中職教育不能只給學(xué)習好的孩子找到出路，還需要考慮給那些分數不那么高，偏科，學(xué)習有困難的孩子一定的機會(huì )，能讓他們也能夠通過(guò)自己的實(shí)踐能力補強短板，實(shí)現逆襲的機會(huì )。
第三，孩子，不學(xué)習，真的只能落榜了
中職升學(xué)已經(jīng)到了如此激烈的競爭環(huán)境中了，我們身處其中的中職生們，應該感受到升學(xué)的壓力了。想要去一個(gè)以前隨便都能上的高職院校，現在也需要淘汰至少1/3以上的競爭對手了。如果還懷揣著(zhù)不想學(xué)習，混日子的想法，最后真的只能落榜了。
過(guò)去一些校企合作專(zhuān)業(yè)，不好招生，所以有些孩子成績(jì)差些，也都能錄取，畢竟高學(xué)費不是人人都能接受的?？墒乾F在呢？校企合作專(zhuān)業(yè)也在扭轉辦學(xué)思路，生源不成問(wèn)題，他們也想要優(yōu)質(zhì)生源，那些不學(xué)習的，只能成為陪考者。有錢(qián)，也不好使了。
未來(lái)的中職、高職，整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢都是優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這是一條鐵律。中職升學(xué)的競爭壓力已經(jīng)彌漫中職校園，是做一個(gè)勇立潮頭的弄潮兒，還是一成不變的守舊者，都在“你們”自己的決定。
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