決戰脫貧攻堅，這所職校在行動(dòng)
三湘都市報5月14日訊（通訊員 王曙明 記者 楊斯涵 黃京） “感謝黨和政府的政策好，感謝領(lǐng)導的關(guān)心和支持，感謝扶貧隊員的付出與幫助，我們一家三口過(guò)上了好日子，今年預計收入可達5萬(wàn)元！”近日，在貧困戶(hù)奉臘明的家中，奉臘明的妻子緊緊拉著(zhù)永州職業(yè)技術(shù)學(xué)
人民網(wǎng)西安5月11日電（谷妍） 近日，陜西省教育廳辦公室就做好2020年全省中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置工作發(fā)出通知，通知中明確要引導中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級需要，重點(diǎn)面向現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)設置專(zhuān)業(yè)，科學(xué)規劃專(zhuān)業(yè)布局，避免盲目設置、重復建設專(zhuān)業(yè)。
其中要求，要以中職專(zhuān)業(yè)目錄為依據，建好中職專(zhuān)業(yè)庫，結合實(shí)際做好專(zhuān)業(yè)設置管理工作。各中等職業(yè)學(xué)校填報系統，完善更新各校專(zhuān)業(yè)開(kāi)設情況（含新增、停辦）和2020年擬招生數、2019年實(shí)際招生數、在校生人數、畢業(yè)生數等信息?？h、市（地）教育行政部門(mén)逐級做好審核、管理。
要高度重視專(zhuān)業(yè)設置管理工作，把組織填報和使用系統作為加強專(zhuān)業(yè)建設的基礎性工作抓實(shí)抓好。要建立健全長(cháng)效機制，加強對本地區中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置的指導、檢查和監督。要指派專(zhuān)人負責系統填報工作，確保系統填報工作實(shí)現學(xué)校和專(zhuān)業(yè)全覆蓋。中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置管理工作以《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010年修訂）》，及歷年經(jīng)教育部備案的增設專(zhuān)業(yè)為依據。
要認真貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》以及陜西省教育廳發(fā)布的其它文件精神，逐步停止中職層次農村醫學(xué)、中醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生。確需舉辦的，須經(jīng)省教育廳和省衛生健康委員會(huì )審核同意，并報教育部備案。未經(jīng)教育部備案的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，其畢業(yè)生中職學(xué)歷將不能作為報考醫師資格的學(xué)歷依據。違規超過(guò)備案招生規模招收的中等職業(yè)學(xué)校中醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，其學(xué)歷均不作為報名參加醫師資格考試的學(xué)歷依據。
頂崗實(shí)習陷入停滯狀態(tài) 疫情下，職校生就業(yè)還好嗎？
疫情期間，一些職校生的頂崗實(shí)習工作進(jìn)展緩慢，甚至陷入停滯狀態(tài)。有職校生問(wèn)道—— 頂崗實(shí)習遇阻，誰(shuí)為我暢通道路？ 對職業(yè)院校的學(xué)生而言，頂崗實(shí)習是提升其專(zhuān)業(yè)能力的有效環(huán)節。由于遭遇疫情，頂崗實(shí)習資源緊缺，一些職校的頂崗實(shí)習工作進(jìn)展緩慢，有的甚至
自2020年起，不再增設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。已設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)今明兩年分批轉設為幼兒保育或相關(guān)專(zhuān)業(yè)。轉設為幼兒保育專(zhuān)業(yè)后，仍可與高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)聯(lián)辦“三二分段”制五年制專(zhuān)業(yè)。各有關(guān)高職院校要嚴格按照《陜西省五年制高等職業(yè)教育管理辦法》（陜教規范〔2019〕13號）做好專(zhuān)業(yè)申報工作。本次暫不開(kāi)展國控專(zhuān)業(yè)申報工作。
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本文源自頭條號:光明網(wǎng)
今年實(shí)現彎道超車(chē)的優(yōu)質(zhì)職校，都做了這件事
教師培訓對于職業(yè)院校戰略發(fā)展來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，教師的培養對于職校的長(cháng)遠發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用，所以職校對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓儼然已經(jīng)成為一種必然趨勢。 然而2020年開(kāi)年以來(lái)，受到疫情及多種因素影響，職校教師能力提升培訓工作受到了前所未有
